SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS GENERALES:

PROYECTO	“CONOCIENDO LAS FRUTAS Y VERDURA DE MI COMUNIDAD”.
TITULO DE LA ACTIVIDAD	Elaboremos una ensalada de frutas
PROPOSITO DEL DIA	Que los niñ@s dicten textos para una  ensalada de frutas para mamá.
AREA	Comunicación: Producción de textos.
FECHA	18/08/14.	INICIAL 5 AÑOS

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA	CAPACIDADES	INDICADOR	INDICADOR PRECISADO
Producción de Textos Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión, con la finalidad de utilizarlas en diversos contextos.	TEXTUALIZA experiencias, ideas, sentimientos empleando las convenciones del lenguaje escrito.	Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de escritura, indicando qué va a escribir, a quién y qué le quiere decir.	Dicta textos para elaborar una ensalada de frutas para la mamá.

III. DESARROLLO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FASES	SECUENCIAS DE ESTRATEGIAS	RECURSOS Y MATERIALES	TIEMPO
INICIO	MOTIVACIÓN: Observemos una bolsa y pregunto ¿Qué será? Si no adivinan les hago tocar, oler, para que puedan inferir.	Una bolsa con diferentes frutas.	45’
	RECUPERACIÓN DE SABERES Luego Invito a un niño o niña a sacar de la bolsa una fruta y vamos  mostrarlo a sus compañeros, y pregunto ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Qué color tiene? ¿Qué forma? ¿Qué tamaño? ¿Cómo huele? ¿Es áspero o suave? Etc. los niños responden de acuerdo a su experiencia, la han comido ¿Cómo?	diálogo
	CONFLICTO COGNITIVO ¿Habrá otra forma de comer las frutas? Lluvia de ideas, ¿Podremos hacer una receta con las frutas? ¿Cuál? ¿Jugos? ¿Ensaladas? ¿Por qué no podríamos hacer jugos? ¿Qué necesitaríamos? Claro necesitaríamos una licuadora y no la tenemos en estos momentos, pero podríamos hacer ensalada, ¿Para quién haríamos la ensalada?	preguntas
	RESCATE DE SABER: ¿Qué fruta tenemos? ¿Con las frutas que tenemos podemos hacer la ensalada?, ¿Qué más necesitamos? ¿La fruta nos alimenta? ¿Será importante alimentarnos?  ¿Recuerdan el formato de una receta? ¿Qué pongo primero?  Etc.	diálogo
	Los niños dictan y yo escribo la receta con las frutas que trajeron los niños.

DESARROLLO	ENSALADA DE FRUTAS INGREDIENTES: 3 piñas        5 naranjas 3 papayas                               1 k. fresas 6 plátanos            6 manzanas         1 tarro de leche condensada  1 litro yogurt PREPARACIÓN: Lavarse bien las maños Pelar las frutas y echarlos en una taza Picar las frutas  y entreverar Servirlos en dulcera o platito y su cucharita Echar el yogurt y la leche condensada y ya está. http://cd1.dibujos.net/dibujos/pintados/201225/naranjas-comida-frutas-pintado-por-maryquilla-9747698.jpg Papá y Mamá participando en el Proyecto	Papelotes Plumones de colores Láminas de frutas
	APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Trata de transcribir la receta con dibujos.	Papel bond colores
	EXTENSIÓN: Transcribimos la receta en su cuaderno con ayuda de la docente, y que lo lleven a casa para que mamá vea y lo hacen con ella en casa ¿Qué les parece?	Cuaderno lápiz
CIERRE	EVALUACIÓN: Todos dictaron textos para elaborar la receta, ¿Qué escribimos? ¿Para quién escribimos?	diálogo

IV.- BIBLIOGRAFÍA:  - Ruta de aprendizaje de Comunicación.

                                    - Guía de orientaciones Técnicas para la aplicación de la Propuesta Pedagógica.

V.- ANEXOS:

FICHA DE EVALUACIÓN

N°	APELLIDOS Y NOMBRES	INDICADOR
		Dicta textos a su docente indicando  qué le quiere decir.
01
02
03
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